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¿Hasta dónde estás dispuesto a llegar?
Hoy quiero compartir de nuevo una lectura de mi admirado Javier Martinez Maldonado, creo que enlaza mucho con aspectos que hoy deberían inspirarnos para salir de un futuro incierto pero que no tengo ninguna duda que esta en nuestras manos.
Javier Martínez Aldanondo,
Gerente de Gestión del Conocimiento de Catenaria
¿Cuál es la historia de tu vida? ¿Estás viviendo la historia que quieres vivir?
Con estas 2 preguntas lanzadas a bocajarro terminamos la sesión "Aprender y difundir conocimiento mediante historias" a la que me invitó mi buen amigo Jesús Martinez dentro del marco del interesantísimo proyecto Compartim http://gestioconeixement.blogspot.com/
A primera vista, no parecen preguntas demasiado sofisticadas, sin embargo no resultan simples de contestar porque exigen tener a su vez respuesta para otras preguntas previas como: ¿Qué objetivos tienes en la vida? ¿Dónde quieres llegar? ¿Por qué cosas merece realmente la pena luchar? ¿Qué estás dispuesto a sacrificar para conseguirlas?
Creo firmemente que lo que eres hoy es lo que quieres ser. Y lo que serás mañana, depende de lo que estés dispuesto a hacer para lograrlo.
La realidad es que en bastantes aspectos, las personas somos mucho más parecidas de lo que pensamos. Desde luego, todos tenemos una anatomía similar (brazos, piernas, cerebro, corazón…), hábitos comunes (dormir, comer, divertirnos, trabajar…) y exceptuando a los escasísimos genios, la inmensa mayoría nos movemos en un espectro de capacidades casi idénticas. Sin embargo, cada día la vida nos demuestra que existe una enorme disparidad en la forma en que viven los seres humanos, en lo que son capaces de hacer, en lo que tienen y en definitiva en lo que son. ¿Qué es lo que diferencia a unos de otros? ¿Por qué unos han sido capaces de acumular tantas cosas, de hacer tantas cosas y otros no? ¿Podríamos concluir que los que más han conseguido son más inteligentes, más capaces y están mejor dotados genéticamente que el resto de los mortales? Sinceramente, creo que no.
Piensa en aquellas personas que admiras, bien por alguna cualidad concreta (ser capaz de andar a caballo, dirigir un equipo, vender, manejarse socialmente o responder bajo presión), por contar con recursos abundantes (dinero, posición social, fama), por desempeñar un cargo apetecible o un rol que te atraiga (actor, futbolista, cantante, torero …). Por regla general, esas personas son capaces de hacer cosas que tú no puedes hacer y que de una u otra forma consideras envidiables. Pero si lo analizas más fríamente, si tú no las haces, es porque no quieres, por que no te interesan lo suficiente y no porque no sea factible hacerlas. Dado que las capacidades de los seres humanos son casi idénticas, lo único que les diferencia a ellos de ti es que ellos han aprendido cosas que tú no has aprendido. Es decir, tienen un conocimiento para hacer cosas que te pueden parecer inalcanzables y lo serán mientras tú no las aprendas. Si ellos lo hacen, tú también puedes hacerlo. Elemental.
Obviamente, ninguno de ellos nació sabiendo desplegar esas habilidades, todos fueron recién nacidos sin ningún otro conocimiento que llorar y mamar. El resto de cosas, al igual que sucede en tu caso, las han aprendido. Y como no puede ser de otra manera, aprender las habilidades que hoy les hacen ser admirados por ti es un proceso largo que les exigió esfuerzo, motivación y mucha práctica.
La conclusión por tanto es evidente: si tú no puedes hacer o tener lo mismo que esa gente que admiras hace o tiene, es porque no te importa lo suficiente. Seguramente tendrás buenos argumentos para que esto sea así pero no tiene nada que ver con que entre ellos y tú existan diferencias insalvables basadas en el talento o la inteligencia que expliquen la diferencia. Eres lo que quieres ser y cómo quieres ser y si no eres más o eres diferente es porque no te interesa porque desde luego no hay razones fuera de ti que te lo impidan. Si quieres ser como ellos, solo necesitas querer y aprender.
Ahora bien, sería absurdo negar que hay personas con más talento que otras, con mayor facilidad, con distinta predisposición. Pero a fin de cuentas, los elementos que juegan un papel primordial en la historia que cada persona escribe de su vida son otros: la motivación, el entusiasmo, la perseverancia, la fuerza de voluntad y sobre todo el aprendizaje. Todos somos capaces de hacer casi cualquier cosa que haga otra persona, sólo necesitamos 2 cosas:
1. Querer hacerlo y
2. Aprenderlo
A partir de este punto, la gran pregunta no puede ser otra que esta ¿Qué estás dispuesto a hacer para conseguir tus objetivos? ¿Hasta dónde estás dispuesto a llegar? Porque en definitiva, de eso se trata y no de dinero ni de coeficiente intelectual.
Con la innovación o con el arte, existe la percepción de que tan sólo unas pocas personas elegidas por el destino cuentan con talentos casi mágicos mientas al resto nos están vedadas esas disciplinas. En mi opinión, no falta imaginación sino oportunidades para ponerla en práctica. No hay falta de creatividad sino una educación castradora y organizaciones que castigan los errores y desconfían de los cambios y el riesgo. No estoy de acuerdo en que estemos viviendo una era de crisis de talento. Nunca hasta ahora habíamos tenido generaciones con el nivel de educación y tan bien formadas como las que disponemos. Parece que la clave no va por el camino de los resultados académicos sino por otros más esquivos y menos manejables: ¿Cómo se fomenta la determinación, la curiosidad, el inconformismo? ¿Se pueden enseñar? ¿Se deben enseñar? ¿Cómo se hace? Don Quijote le decía a Sancho "No hay un hombre que sea más que otro sino que hace más que otro". Nike acuñó un exitoso lema que era toda una declaración de principios y no un mero fruto de la casualidad: Just do it (sólo hazlo).
Todos sabemos que nada es gratis en la vida pero casi todo es posible aunque el precio que hay que pagar se entrega en esfuerzo, constancia y mucha paciencia porque el camino suele ser largo y deja poco espacio para improvisar. Lo más valioso del hombre no se compra: la voluntad.
Una vez más, el conocimiento emerge como aquel elemento distintivo que separa a una persona de las demás y que explica por qué unas obtienen determinados logros y resultados que otros envidian. Y dado que no es posible tener conocimiento sin haber aprendido antes, el aprendizaje se revela como la habilidad más importante para vivir. Si hay algo que de verdad te interesa, por lo que estás dispuesto a hacer cualquier cosa por lograrlo, cuentas con uno de los principales factores a tu favor: la Motivación que es la energía que mueve a los seres humanos. Cuando algo te apasiona, no te rindes fácilmente, no tiras la toalla. Puede que te cueste más que a otros, que te lleve más tiempo pero finalmente obtienes la recompensa, la clave es desearlo, luchar y no darse por vencido. Ahora sólo te falta el otro factor, Aprender. Si eres eficiente a la hora de aprender, eres capaz de alcanzar la meta que te propongas por imposible que parezca. Repito sólo hace falta Querer, Aprender y Perseverar.
Lo difícil no suele ser trazarse objetivos o fijarse metas sino tomar la decisión de ir a por ellos sin desmayo y hacerlos realidad. Los desafíos que enfrentas en tu vida influyen decisivamente en lo que eres. Esta historia (que me llegó por vía de una lista de distribución) lo ilustra a la perfección.
A los japoneses siempre les ha gustado el pescado fresco. Pero en las aguas cercanas a Japón ha habido escasez de pesca durante décadas. Así que para alimentar a la población japonesa, se fabricaron barcos pesqueros de mayor tamaño y de esta manera pudieron ir mar adentro todavía más lejos. Mientras más lejos iban los pescadores, más era el tiempo que les tomaba regresar a la costa a entregar el pescado. Si el viaje tomaba varios días, el pescado ya no estaba fresco. A los japoneses no les gusta el sabor del pescado cuando no es fresco. Para resolver este problema, las compañías pesqueras, instalaron congeladores en los barcos pesqueros. Así podían pescar y poner el pescado en los congeladores. Además los congeladores permitían a los barcos ir aún más lejos y por más tiempo. Sin embargo, los japoneses pudieron percibir la diferencia entre el pescado congelado y el pescado fresco, y no les gustó el pescado congelado. El pescado congelado se tenía que vender más barato.
Así que las compañías instalaron tanques para los peces en los barcos pesqueros. Podían así pescar los peces, meterlos en los tanques, mantenerlos vivos hasta llegar a la costa de Japón. Pero, después de poco tiempo, los peces dejaban de moverse en el tanque. Estaban aburridos y cansados aunque vivos. Desafortunadamente, los japoneses también notaron la diferencia del sabor. Porque cuando los peces dejan de moverse por días, pierden el sabor 'fresco-fresco'. Los japoneses prefieren el sabor de los peces bien vivos y frescos, no el de los peces aburridos y cansados que los pescadores les traían. ¿Cómo resolvieron el problema las compañías pesqueras japonesas? ¿Cómo consiguieron traer pescado con sabor de pescado fresco? Invitaron a un tiburón a sus tanques. Así es como los peces japoneses se mantienen vivos: para mantener el sabor fresco de los peces, las compañías pesqueras todavía ponen a los peces dentro de los tanques en los botes pesqueros. Pero ahora ponen también ¡un TIBURÓN pequeño! Claro que el tiburón se come algunos peces, pero los demás llegan muy, pero muy vivos. ¡Los peces son desafiados! Tienen que nadar durante todo el trayecto dentro del tanque, ¡para mantenerse vivos!
Cómo dijo L. Ron Hubbard a principios de los años 50. "Las personas prosperan, extrañamente más, sólo cuando hay desafíos en su medio ambiente". Tan pronto como alcanzas tus metas ya no necesitarás esforzarte tanto, así que sólo te relajas.
¿Qué desafíos te apasionan? ¿Qué te gustaría ser que no eres o tener que no tienes? Convéncete que si eso ocurre es porque nunca te lo has propuesto de verdad porque de otra manera, habrías hecho lo posible y lo imposible para serlo o tenerlo. ¿Qué estás dispuesto a hacer? En este tema no hay excusas, la respuesta y la llave sólo las tienes tú. Recuerda que todo lo que quieres requiere conocimiento. Y recuerda también que la solución es Aprender
Yo añadiria que para poder aprender te rodees de tus afines
Javier Martínez Aldanondo,
Gerente de Gestión del Conocimiento de Catenaria
¿Cuál es la historia de tu vida? ¿Estás viviendo la historia que quieres vivir?
Con estas 2 preguntas lanzadas a bocajarro terminamos la sesión "Aprender y difundir conocimiento mediante historias" a la que me invitó mi buen amigo Jesús Martinez dentro del marco del interesantísimo proyecto Compartim http://gestioconeixement.blogspot.com/
A primera vista, no parecen preguntas demasiado sofisticadas, sin embargo no resultan simples de contestar porque exigen tener a su vez respuesta para otras preguntas previas como: ¿Qué objetivos tienes en la vida? ¿Dónde quieres llegar? ¿Por qué cosas merece realmente la pena luchar? ¿Qué estás dispuesto a sacrificar para conseguirlas?
Creo firmemente que lo que eres hoy es lo que quieres ser. Y lo que serás mañana, depende de lo que estés dispuesto a hacer para lograrlo.
La realidad es que en bastantes aspectos, las personas somos mucho más parecidas de lo que pensamos. Desde luego, todos tenemos una anatomía similar (brazos, piernas, cerebro, corazón…), hábitos comunes (dormir, comer, divertirnos, trabajar…) y exceptuando a los escasísimos genios, la inmensa mayoría nos movemos en un espectro de capacidades casi idénticas. Sin embargo, cada día la vida nos demuestra que existe una enorme disparidad en la forma en que viven los seres humanos, en lo que son capaces de hacer, en lo que tienen y en definitiva en lo que son. ¿Qué es lo que diferencia a unos de otros? ¿Por qué unos han sido capaces de acumular tantas cosas, de hacer tantas cosas y otros no? ¿Podríamos concluir que los que más han conseguido son más inteligentes, más capaces y están mejor dotados genéticamente que el resto de los mortales? Sinceramente, creo que no.
Piensa en aquellas personas que admiras, bien por alguna cualidad concreta (ser capaz de andar a caballo, dirigir un equipo, vender, manejarse socialmente o responder bajo presión), por contar con recursos abundantes (dinero, posición social, fama), por desempeñar un cargo apetecible o un rol que te atraiga (actor, futbolista, cantante, torero …). Por regla general, esas personas son capaces de hacer cosas que tú no puedes hacer y que de una u otra forma consideras envidiables. Pero si lo analizas más fríamente, si tú no las haces, es porque no quieres, por que no te interesan lo suficiente y no porque no sea factible hacerlas. Dado que las capacidades de los seres humanos son casi idénticas, lo único que les diferencia a ellos de ti es que ellos han aprendido cosas que tú no has aprendido. Es decir, tienen un conocimiento para hacer cosas que te pueden parecer inalcanzables y lo serán mientras tú no las aprendas. Si ellos lo hacen, tú también puedes hacerlo. Elemental.
Obviamente, ninguno de ellos nació sabiendo desplegar esas habilidades, todos fueron recién nacidos sin ningún otro conocimiento que llorar y mamar. El resto de cosas, al igual que sucede en tu caso, las han aprendido. Y como no puede ser de otra manera, aprender las habilidades que hoy les hacen ser admirados por ti es un proceso largo que les exigió esfuerzo, motivación y mucha práctica.
La conclusión por tanto es evidente: si tú no puedes hacer o tener lo mismo que esa gente que admiras hace o tiene, es porque no te importa lo suficiente. Seguramente tendrás buenos argumentos para que esto sea así pero no tiene nada que ver con que entre ellos y tú existan diferencias insalvables basadas en el talento o la inteligencia que expliquen la diferencia. Eres lo que quieres ser y cómo quieres ser y si no eres más o eres diferente es porque no te interesa porque desde luego no hay razones fuera de ti que te lo impidan. Si quieres ser como ellos, solo necesitas querer y aprender.
Ahora bien, sería absurdo negar que hay personas con más talento que otras, con mayor facilidad, con distinta predisposición. Pero a fin de cuentas, los elementos que juegan un papel primordial en la historia que cada persona escribe de su vida son otros: la motivación, el entusiasmo, la perseverancia, la fuerza de voluntad y sobre todo el aprendizaje. Todos somos capaces de hacer casi cualquier cosa que haga otra persona, sólo necesitamos 2 cosas:
1. Querer hacerlo y
2. Aprenderlo
A partir de este punto, la gran pregunta no puede ser otra que esta ¿Qué estás dispuesto a hacer para conseguir tus objetivos? ¿Hasta dónde estás dispuesto a llegar? Porque en definitiva, de eso se trata y no de dinero ni de coeficiente intelectual.
Con la innovación o con el arte, existe la percepción de que tan sólo unas pocas personas elegidas por el destino cuentan con talentos casi mágicos mientas al resto nos están vedadas esas disciplinas. En mi opinión, no falta imaginación sino oportunidades para ponerla en práctica. No hay falta de creatividad sino una educación castradora y organizaciones que castigan los errores y desconfían de los cambios y el riesgo. No estoy de acuerdo en que estemos viviendo una era de crisis de talento. Nunca hasta ahora habíamos tenido generaciones con el nivel de educación y tan bien formadas como las que disponemos. Parece que la clave no va por el camino de los resultados académicos sino por otros más esquivos y menos manejables: ¿Cómo se fomenta la determinación, la curiosidad, el inconformismo? ¿Se pueden enseñar? ¿Se deben enseñar? ¿Cómo se hace? Don Quijote le decía a Sancho "No hay un hombre que sea más que otro sino que hace más que otro". Nike acuñó un exitoso lema que era toda una declaración de principios y no un mero fruto de la casualidad: Just do it (sólo hazlo).
Todos sabemos que nada es gratis en la vida pero casi todo es posible aunque el precio que hay que pagar se entrega en esfuerzo, constancia y mucha paciencia porque el camino suele ser largo y deja poco espacio para improvisar. Lo más valioso del hombre no se compra: la voluntad.
Una vez más, el conocimiento emerge como aquel elemento distintivo que separa a una persona de las demás y que explica por qué unas obtienen determinados logros y resultados que otros envidian. Y dado que no es posible tener conocimiento sin haber aprendido antes, el aprendizaje se revela como la habilidad más importante para vivir. Si hay algo que de verdad te interesa, por lo que estás dispuesto a hacer cualquier cosa por lograrlo, cuentas con uno de los principales factores a tu favor: la Motivación que es la energía que mueve a los seres humanos. Cuando algo te apasiona, no te rindes fácilmente, no tiras la toalla. Puede que te cueste más que a otros, que te lleve más tiempo pero finalmente obtienes la recompensa, la clave es desearlo, luchar y no darse por vencido. Ahora sólo te falta el otro factor, Aprender. Si eres eficiente a la hora de aprender, eres capaz de alcanzar la meta que te propongas por imposible que parezca. Repito sólo hace falta Querer, Aprender y Perseverar.
Lo difícil no suele ser trazarse objetivos o fijarse metas sino tomar la decisión de ir a por ellos sin desmayo y hacerlos realidad. Los desafíos que enfrentas en tu vida influyen decisivamente en lo que eres. Esta historia (que me llegó por vía de una lista de distribución) lo ilustra a la perfección.
A los japoneses siempre les ha gustado el pescado fresco. Pero en las aguas cercanas a Japón ha habido escasez de pesca durante décadas. Así que para alimentar a la población japonesa, se fabricaron barcos pesqueros de mayor tamaño y de esta manera pudieron ir mar adentro todavía más lejos. Mientras más lejos iban los pescadores, más era el tiempo que les tomaba regresar a la costa a entregar el pescado. Si el viaje tomaba varios días, el pescado ya no estaba fresco. A los japoneses no les gusta el sabor del pescado cuando no es fresco. Para resolver este problema, las compañías pesqueras, instalaron congeladores en los barcos pesqueros. Así podían pescar y poner el pescado en los congeladores. Además los congeladores permitían a los barcos ir aún más lejos y por más tiempo. Sin embargo, los japoneses pudieron percibir la diferencia entre el pescado congelado y el pescado fresco, y no les gustó el pescado congelado. El pescado congelado se tenía que vender más barato.
Así que las compañías instalaron tanques para los peces en los barcos pesqueros. Podían así pescar los peces, meterlos en los tanques, mantenerlos vivos hasta llegar a la costa de Japón. Pero, después de poco tiempo, los peces dejaban de moverse en el tanque. Estaban aburridos y cansados aunque vivos. Desafortunadamente, los japoneses también notaron la diferencia del sabor. Porque cuando los peces dejan de moverse por días, pierden el sabor 'fresco-fresco'. Los japoneses prefieren el sabor de los peces bien vivos y frescos, no el de los peces aburridos y cansados que los pescadores les traían. ¿Cómo resolvieron el problema las compañías pesqueras japonesas? ¿Cómo consiguieron traer pescado con sabor de pescado fresco? Invitaron a un tiburón a sus tanques. Así es como los peces japoneses se mantienen vivos: para mantener el sabor fresco de los peces, las compañías pesqueras todavía ponen a los peces dentro de los tanques en los botes pesqueros. Pero ahora ponen también ¡un TIBURÓN pequeño! Claro que el tiburón se come algunos peces, pero los demás llegan muy, pero muy vivos. ¡Los peces son desafiados! Tienen que nadar durante todo el trayecto dentro del tanque, ¡para mantenerse vivos!
Cómo dijo L. Ron Hubbard a principios de los años 50. "Las personas prosperan, extrañamente más, sólo cuando hay desafíos en su medio ambiente". Tan pronto como alcanzas tus metas ya no necesitarás esforzarte tanto, así que sólo te relajas.
¿Qué desafíos te apasionan? ¿Qué te gustaría ser que no eres o tener que no tienes? Convéncete que si eso ocurre es porque nunca te lo has propuesto de verdad porque de otra manera, habrías hecho lo posible y lo imposible para serlo o tenerlo. ¿Qué estás dispuesto a hacer? En este tema no hay excusas, la respuesta y la llave sólo las tienes tú. Recuerda que todo lo que quieres requiere conocimiento. Y recuerda también que la solución es Aprender
Yo añadiria que para poder aprender te rodees de tus afines
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Etiquetas: Aprendizaje, conocimiento, liderazgo
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Comentario por Manuel Colmenero Larriba el abril 9, 2009 a las 8:37pm
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Gracias salva ¡¡
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Comentario por Salva el abril 9, 2009 a las 2:38pm -
Un maestro de gran sabiduría paseaba un día por el bosque con su fiel discípulo , hablando y reflexionando sobre los grandes misterios de la vida y la naturaleza . En su caminar llegaron a una pequeña loma , desde la que se divisaba , a lo lejos , un sitio descuidado y de apariencia pobre , decidiendo el maestro que podrían hacer una breve visita al lugar .
Mientras se acercaba le iba comentando el maestro al aprendiz la importancia de la caridad y de las visitas a gente necesitada . También le hablaba de los satisfactorio de conocer a nuevas personas y puntos de vista, lo que nos da increíbles oportunidades de aprendizaje y crecimiento personal.
Llegando a la zona pudieron constatar el abandono y la pobreza del sitio . El Lugar estaba habitado por una pareja relativamente joven con sus tres hijos. La casa estaba hecha con cajas de madera y de cartón . Los niños, descalzos y muy sucios , estaban medio desnudos , sólo cubiertos por descoloridos harapos .
El maestro , con gesto afable , se acercó al que aparentemente era el padre de familia y le preguntó : “En este lugar no existen señales de trabajo ni veo puntos de comercio tampoco . ¿ Como hacen usted y su familia para poder sobrevivir en estas condiciones ?”
El hombre , con cierta pesadumbre en su rostro, le contestó : “ Mire buen hombre , las cosas nos son fáciles para mi familia , pero por suerte tenemos una vaquita, que ahora estará comiendo detrás de la casa, que nos da varios litros de leche al día . Una parte de lo que recogemos lo vendemos o lo cambiamos, en la ciudad vecina, por otros productos que nos son necesarios. Con la otra parte hacemos queso , cuajada y otros productos lácteos que luego consumimos la familia. Y como ve, así vamos saliendo adelante . “
El sabio agradeció la información , contempló nuevamente el lugar por un momento, luego se despidió de la familia y tomó junto con su discípulo el camino de regreso al monasterio.
Cuando llevaban andados unos pocos pasos , asió el sabio del brazo a su discípulo y con voz grave le ordenó : “ Tenga cuidado que no le puedan ver esas gentes, busque la vaquita y llévela hasta el barranco que se ve allí cerca y empújela con todas sus fuerzas hasta que caiga al vacío “ .
El joven se quedó espantado y miró al maestro con cara de incredulidad, pero al ver la dura mirada de él comprendió que era totalmente en serio lo que le estaba pidiendo . Intentó cuestionar la orden , mas como percibió el profundo silencio del rostro del maestro, con resignación y gran tristeza fue a cumplir lo que su interlocutor le pedía . Buscó a la vaquita , la condujo hasta el barranco , la empujó por el precipicio y la vio morir . Aquella escena quedó grabada en la memoria del joven durante años , como un recuerdo doloroso e incómodo que no le dejaba vivir .
Con el paso del tiempo, la conciencia cada vez le remordía más, de tal manera que un día tomó la decisión de abandonar a su maestro y olvidar todo lo que de él hubiera aprendido , tomando el firme propósito de volver al lugar de los hechos , contarle lo ocurrido a la familia y hacer todo lo posible para ayudarles a salir adelante .
Asó lo hizo . A medida que se aproximaba al lugar iba descubriendo un gran número de cambios . Todo estaba muy bonito y cuidado , las plantas y los árboles habían crecido y estaban floreciendo ; había un camino asfaltado hasta la casa, que ya no era de madera sino de ladrillo y cemento, tenía dos alturas, y se podía ver un coche último modelo en el garaje. En el jardín, que estaba rodeado por unos setos, jugaban unos niños bien aseados y vestidos.
El discípulo, convencido de que aquella era otra familia diferente a la que conoció hace unos años, llamo a la puerta, por ver si podían darle alguna referencia de los anteriores habitantes del lugar. Quedó asombrado al abrirse la puerta, cuando reconoció , sin ninguna duda , al hombre con el que habló el maestro en su anterior visita . Se dio a conocer y el cabeza de familia lo acogió con gran alegría y cortesía. Elogió todos los cambios acaecidos en el lugar y no pudo por menos que preguntarle al hombre las causas de los asombrosos cambios que había podido observar.
El señor, con gran satisfacción y lágrimas en los ojos, le respondió :
“ Mi familia tenía antes una vaquita de la que obteníamos todo lo necesario para sobrevivir . Pero un día se extravió y cayó por un precipicio cercano, muriendo en el accidente . En aquel momento se nos vino el mundo encima, pensamos que moriríamos sin la ayuda de nuestra vaquita, pero ante lo difícil de la situación nos vimos en la necesidad de hacer otras cosas y desarrollar otras habilidades que ni tan siquiera sabíamos que teníamos, y así poco a poco hemos ido prosperando y alcanzando el éxito que usted ahora puede ver “
Al coger el camino de regreso, el joven aprendiz sólo llevaba una idea en mente : volver con su maestro y pedirle perdón por haber enjuiciado su comportamiento sin haber entendido que todos tenemos una vaquita que nos hace cómodos y que nos limita en la consecución de nuestros propios logros.
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Estamos de acuerdo, los funcionarios no estan solo en la administración.... hay mucho amante de las aguas torridas y tranquilas... pero sin tiburones al acecho, jejejejeje
Quizas esta crisis rompa estos moldes... o nos traiga nuevas tempestades.Veremos.
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Comentario por Jesus AlvareZval el abril 9, 2009 a las 12:18pm -
Claro, a eso me refería cuando hablaba del sistema, que solo protege al estatismo, y no solo en la Administración sino también en muchas empresas. La gente que ya está dentro no le interesa cambiar y los jefes en muchos casos prefieren gentes tan dúctiles que no les ofrezcan resistencias y piensen en cambios, vamos no quiere "tiburones"
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Ms lecturas para la Semana Santa sobre coaching jejejeje
Personas que han vivido situaciones límite dan clase de ética y mot...
No son catedráticos, ni maestros, pero profesores accidentales | Superar una cumbre, una adicción, un revés laboral o un cáncer implica también un magisterio
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Núria Escur | Barcelona | 09/04/2009 | Actualizada a las 03:31h | Ciudadanos
No son catedráticos, ni maestros, ni profesores universitarios. Y sin embargo dan clases. Su experiencia personal les ha legitimado para ello. Son profesores accidentales. Superar una cumbre, una adicción, un revés laboral o un cáncer implica también un magisterio. Su oficio no tiene nada que ver con la docencia pero han pasado por experiencias vitales que han cambiado su vida. Y de la lección extraída han conseguido destilar conclusiones prácticas, ahora material docente a menudo dirigido a quienes no pertenecen a su propio gremio. Que el director del Auditori, por ejemplo, explique modelos de análisis empresariales aplicados al mundo de la música "resulta sorprendente para cierto público", explica Joan Oller, que imparte clases de gestión de organizaciones. Siempre ha habido conferenciantes convertidos en excepción ante un público expectante. Desde Julio Alberto explicando su infierno personal a Mario Conde ante los reos dando ánimos. Convocatorias puntuales. Lo que resulta menos habitual es que impartan clases en cursos especializados o clases homologadas. En empresas, escuelas o universidades.
ALBERT ESPINOSA
Profesión: Director de cine y guionista
Clases: Ética y psicología
Destinatarios: Médicos oncólogos y personsal sanitario
El cáncer le robó una pierna, un pulmón y medio hígado pero en sus ingresos hospitalarios él seguía creyendo en aquella máxima: "No moriremos de cáncer, moriremos de aburrimiento". Los hospitales, decía, están pensados para aburrirse.
Obtuvo un máster de vida en sociología hospitalaria. Escribió El mundo amarillo (Ed. Grijalbo) y removió con su testimonio las conciencias de muchos. Allí detalla perfectamente la falta de pedagogía – que no de conocimientos – que algunos médicos demuestran en el trato a sus enfermos. De modo que puso manos a la obra y, entre muchas otra disciplinas que ya practica, apostó por una vertiente docente: "Hedado charlas de ética ycomportamiento social por toda España. A oncólogos, jefes de planta, radiólogos, incluso a los que reparan las máquinas de radiografías o enfermeras".
Cuando le invitan a hablar de calidad asistencial lo primero que hace es llegar 15 minutos tarde. "Y se mosquean. Pero es para que aprendan a valorar el tiempo y que conozcan las demoras que soportamos los pacientes". Describe como "brutal" la predisposición que tienen los profesionales para escuchar todo lo que podrían cambiar del hospital. "Los bares de hospital, por ejemplo, son tristísimos. Podrían ser más hermosos. Normalmente no van ni los médicos. Propongo que haya una mesa para comer con la gente (que no tengan que venir a la habitación para verte comer). Y otra cosa... ¿por qué hacen salir a los familiares cuando entran los médicos? Es importante que se quede alguien". De hecho, en un hospital deACoruña han incorporado ya algunas de las ideas de Espinosa. El desacuerdo entre lo que un enfermo necesita y lo que recibe es una fractura de difícil solución. "Casi nunca me he encontrado con médicos que no quieran escuchar. Está bien que tengan ejemplos, porque normalmente sólo tienen libros".
Espinosa – que es ingeniero de formación – reclamaba más soluciones para pasar el día a día y no concentrarse sólo en los tratamientos. Cree que los médicos que han pasado por una enfermedad han comprendido cosas fundamentales que quizá no se puedan explicar en la facultad. "Ocurre que las preguntas que tiene el paciente no se parecen en absoluto a las que el médico cree que necesita responder", se lamenta mientras recuerda que un oncólogo con 40 años de profesión a cuestas llegó a preguntarle "Albert ¿cómo se le dice a un enfermo que tiene cáncer?" "Creo que quieren aprender y para mí eso es un lujo. Una recompensa".
A veces, continúa, "los profesionales no saben cómo tratar a los pacientes – ahora se llama usuario, rara palabra –. A veces las palabras complican más que ayudan". Y les recomienda: "Hay que tocar al enfermo, preguntarle sobre el día adía, su familia, el entorno... y sufrir menos por si el paciente les denuncia. Creo que habría que instituir clases de ética en la facultad y aprender a acariciar al paciente".
PEDRO GARCÍA AGUADO
Profesión: Campeón olímpico de waterpolo
Clases: Peligro de consumo de sustancias ilegales
Destinatarios: Profesionales de élite, institutos de secundaria y escuelas de primaria
Campeón olímpico de waterpolo, venció en la batalla contra las drogas y el alcohol. Publicó un libro - Mañana lo dejo (J.T. Álvarez, Ed. Bresca)- que de algún modo le sirvió de terapia. Después de tres meses de intenso tratamiento logró superar su adicción y dedicarse profesionalmente a asesorar a otras personas. Pero no solamente a quienes han pasado por el mismo camino; también a quienes, en lo deportivo, no quieren caer en el error.
Imparte clases de sensibilización y concienciación sobre los riesgos del consumo de alcohol y drogas ilegales en institutos de secundaria y colegios de primaria. "El resultado es impresionante. Debo decir que la experiencia me resulta gratificante y reveladora", explica el deportista. También ofrece conferencias con Make a Team para empresas. "Hablo de los valores del deporte, que son muy semejantes a los del mundo de la empresa. Y he aprendido que mi experiencia puede servir a otros. Que lo que yo les confío personalmente lo cuento como nunca antes lo había contado nadie. Eso llega a la gente, me consta".
Intenta explicarles su viaje al infierno y el modo de salir, el peligro del dinero fácil y el éxito fulminante. Era uno de los mejores deportistas que ha dado el waterpolo español. Ahora, además, un buen maestro.
ARACELI SEGARRA
Profesión: Alpinista y modelo
Clases: Superación personal y liderazgo
Destinatarios: Empresarios
Fue la primera mujer española en alcanzar la cumbre del Everest. Grabó allí una película. Siguió después con su carrera deportiva a la que le añadió su faceta como modelo. Su experiencia le ha servido para ser ponente, por ejemplo, en el Seminario de Gestión Estratégica (Esade) y para dar clases sobre superación personal y liderazgo a empresarios.
"Todos perseguimos un sueño, una forma de ser feliz y de progresar. Ésta puede ser una empresa, un negocio o una opción de vida. Pero es la actitud que tomas ante ciertas circunstancias la que verdaderamente importa y puede cambiar el resultado final". Así inició Araceli Segarra su conferencia en la ceremonia del premio a la Excelencia Empresarial (Aragón, 2004).
En sus explicaciones didácticas Segarra suele recordar que en su primera expedición al Everest no consiguieron hacer cumbre. Pero aprendieron muchas cosas, entre ellas que "el fracaso es una palabra que hay que utilizar con cuidado". Un símil que le sirve para aplicar en las iniciativas empresariales que no fructifican a la primera. Y una convicción: "Puedo asegurar que no hay cosa que de más satisfacción que superar el miedo".
EDURNE PASABÁN
Profesión: Ingeniera industrial, alpinista
Clase: Motivación y estrategia
Destinatarios: Ejecutivos de multinacionales
Perdió dos falanges de los pies subiendo el K2. Pero no abandonó. Hacer un ochomil no tiene secretos para Edurne y ahora mismo está en ello (podría ser la primera mujer en completar los 14). Aceptó impartir cursos sobre motivación, liderazgo y estrategia porque "el alpinismo tiene muchos paralelismos con el trabajo empresarial". La alpinista vasca (1973, Tolosa) se instaló enMatadeperaydurante un tiempo impartió clases en la formación de coaching para directivos, en el Departament de Recursos Humans de Esade. El primer hombre español que ascendió a los 14 ochomiles fue Juanito Oiarzábal en 1999. Ahora sube junto a Edurne. A ella la hemos visto en Al filo de lo imposible aplicando aquello tan antiguo de "creer que puedes para poder". Sentencia aplicable a muchas plazas.
Pasabán dejó su trabajo seguro de ingeniera técnica industrial por un futuro incierto en el alpinismo. Una década después está a punto de convertirse en la primera mujer en subir las 14 cimas del planeta de más de 8.000 metros. Aunque por un tiempo dudó entre el camino profesional a escoger, ahora sabe que lo básico es ser fiel a las propias decisiones: "Nunca tiro la toalla, aunque piense que puedo ser la próxima muerta".
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Si... lo se no es facil....pero tal vez nos falta algo de coaching, creerselo...
es lo primero para empezar.
Siempre he visto mucha gente quejándose... pero son incapaces de dar un paso por tan siquiera cambiar de trabajo... ya no digo saltar al vacío y al vertigo que supone ser emprendedor.
Lo importante es no tener lastres... y eso si que es una trampa que muchos no saben entender del sistema... esa son las autenticas ataduras.
Yo invito a que se intente. Ya lo sabes. Sino nunca sabes hasta donde podrías llegar....
estos dias me sorprende tantos anuncios y tanta demanda para puestos de la administración publica, todos aseguran trabajo estable, para siempre...
¿En estos momentos alguien puede asegurar que el trabajo de funcionario sera para siempre cuando quien contribuye a mantenerlos esta con las arcas vacías? ¿No es un poco insultante que ellos tenga la seguridad y los que contribuimos a la misma no la tengamos?
Si queremos ser competitivos de verdad creo que deberíamos empezar por aceptar los retos de la productividad y al eficiencia. Y eso significa tener tiburones merodeando por nuestras calidas aguas.
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Comentario por Jesus AlvareZval el abril 9, 2009 a las 10:57am
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Sí Manel, todo está muy bien, pero seguramente esta chica, Eva Perea, tenía un buen colchón para poder mandarlo todo a donde tú sabes, pero la realidad de la mayoría es bien distinta. El sistema te obliga a ser corderito.
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Os adjunto esta entrevisa que leí ayer en EL PERIODICO DE CATALUNYA, creo que puede ser de vuestro interés.
Eva Perea: "La seguridad laboral nos sale demasiado cara"
Sostiene que, gracias a la crisis que azota al sistema, mucha gente podrá dedicarse al trabajo que de verdad le gusta.
Foto: ALBERT BERTRAN
GASPAR HERNÀNDEZ
--Usted trabajaba para la Comisión Europea. Era funcionaria; aparentemente lo tenía todo. ¿Por qué cambió radicalmente de vida?
--Yo he sido siempre muy responsable. Y siempre he tenido trabajos en organismos interesantes, pero grises y fríos. No estaba contenta. Me pregunté: "¿Esto es todo?, ¿esto va a ser todo?". Hasta que hice el click.
--¿Cuál fue el detonante?
--Parecerá una tontería. Un detalle que me reveló que no podía seguir en mi trabajo. Para fichar, pusieron un nuevo sistema. Antes había una tarjeta, y de repente lo cambiaron y tenías que fichar... con el dedo. Para entrar, ponías tu huella en la entrada y el cacharrito te decía a la hora que entrabas y a la que saldrías. Me pareció opresivo, y dejé el trabajo.
--Y se dedicó a analizar casos de gente que cambió de rumbo.
--Sí, gente que ha pasado de un estado en que no estaban satisfecha, a otro mejor.
--¿Profesional o personal?
--Profesional, pero siempre que hay un cambio de rumbo profesional repercute muchísimo en lo personal. Es gente con una inquietud que ha estado latente durante mucho tiempo, hasta que hay un detonante y cambia. Pero antes del detonante suele haber tristeza, aburrimiento, incluso depresión. Hay mucha gente deprimida en los trabajos.
--¿Cuál suele ser el detonante?
--Una enfermedad, cumplir 40 o 50 años, un divorcio, la crisis actual. El detonante nos hace abrir los ojos y pensar: este es el momento.
--¿Un despido?
--Los despidos son graves y duros, pero gracias a ellos mucha gente cambiará y se dedicará a hacer lo que hace tiempo que ya quería hacer.
--¿La crisis tiene algo positivo?
--Hace limpieza. Y vamos a empezar a dejar de consumir tanto. Hemos estado consumiendo una barbaridad, llenándonos de cosas superfluas. Las hemos metido en casa, no caben ya, y es buenísimo que ya no podamos consumir como hasta ahora. Bueno para el medio ambiente, para el planeta y para volver a reencontrarnos con nosotros.
--...
--Como queríamos seguridad, y poder seguir consumiendo a este ritmo, nos teníamos que atar a un trabajo, aunque no nos gustara. Porque si no, no podíamos seguir este ritmo de vida, rápido e inútil. Y ahora vamos a tener que parar. Y vamos a hacer más cosas que no cuestan dinero, y que son las mejores de la vida.
--¿Por ejemplo?
--Pasear por el campo y el mar, hacer un picnic. Esos son los días que se te graban y no cuestan dinero.
--No somos lo que consumimos.
--Lo que consumimos nos da una sensación de tranquilidad, de falsa seguridad e incluso de adormecimiento. Estás satisfecho y tienes una felicidad muy efímera. Muchos casos que yo he analizado vuelven hacia atrás en ese sentido, pero en realidad están yendo hacia delante.
--La búsqueda de la seguridad.
--Nuestro entorno más cercano, familia y amigos, nos quiere proteger tanto que da un valor demasiado alto a la seguridad. Si tienes un puesto para toda la vida, a todo el mundo le parece lo máximo, aunque sea un trabajo monótono. Y es muy difícil enfrentarte al entorno, porque les estás diciendo: mis valores no son los vuestros. Yo no quiero seguridad, quiero sentirme útil, hacer algo que me gusta o desarrollar mi creatividad.
--En otros países no tienen sobrevalorada la seguridad.
--Sobre todo en EEUU. En Silicon Valley, California, sentí envidia. Conocí a muchas personas que son el paradigma de la libertad. Habían empezado un proyecto, quizá no les había ido bien, pero el que te hubiese ido mal no era un elemento vergonzoso: allí no te ponen la cruz. Después empezaron otro proyecto, y otro, hasta que al final les fue bien. Allí hay más movilidad y libertad individual.
--La seguridad nos sale cara.
--Pagamos un precio increíblemente alto: la seguridad laboral nos sale demasiado cara. Es como si nos dijeran: no te quejes, sigue por el mismo carril pase lo que pase, acepta lo que te den, renuncia a tus hijos, no les veas el pelo, quédate trabajando hasta las nueve de la noche. Es brutal. Que una madre o un padre no puedan ver a sus hijos es brutal.
--¿A usted le sucedió?
--Yo soy madre de tres hijos y lo pasé muy mal. Porque en nuestro país los horarios no ayudan en nada. Poco a poco vamos mejorando.
--¿Qué le diría a alguien que quiera cambiar de rumbo?
--Que, si siente miedo, se prepare. Si sientes miedo, a lo mejor no estás bien preparado. Entonces, prepárate mejor. Un cambio radical de vida no es un capricho. Hay que ser fuerte, porque el cambio da vértigo. Y, después, escribir el objetivo, romperlo en trozos manejables e ir dando un pequeño paso detrás de otro.
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Comentario por Josep Martínez Polo el abril 6, 2009 a las 11:08pm -
Buen post, enhorabuena.
@Maria del Mar Torres Fernandez, a mi tambien me gusta mucho Paul Arden como motivador.
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Comentario por Jesus AlvareZval el abril 6, 2009 a las 10:47pm
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vale amigo
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